domingo, 18 de diciembre de 2011

Clase n°1

Competencia:

*Analizar emociones, talentos y cualidades propios y de otros
*Sintetizar esas emociones corporalmente
*Analizar las situaciones y puntos de vista de otros.
*Comprender el concepto de psicodrama

Aprendizajes esperados:

*Comprende la introducción de los origenes del psicodrama.
*Toma conciencia de su rol como participe del grupo de psicodrama
*Reconocer el espacio social en el que se desenvuelve.
*Participa activamente en la realización de las dináminas grupales
*Sintetizar sus cualidades en el cuerpo de otro
*Improvisa teatralmente con el grupo sintetizando un concepto común.



Es nuestra primera clase de psicodrama, nos menciona que en la clase actuaremos y resolveremos problemas con este estilo, además de sacar las cualidades personales en cuanto a trabajo de cada persona, y personalmente comienzo con mucha intriga, porque no logré entender completamente la asignatura, pero todo comienza como una clase totalmente práctica, sentados en el piso. La profesora comienza dándonos una introducción a lo que es Psicodrama, y que es lo que realizaremos durante el semestre. Comenzamos en primer bloque con una actividad separando en dos grupos a todo el curso, ya sea por personas que tienen hermanos y los que no, entre otros criterios. Luego de eso, en el segundo bloque, la profesora nos juntó en parejas y cada uno tenía que dar una virtud de uno y en nuestro compañero teníamos que esculpir la virtud como nosotras lo imaginábamos. En lo que a mi respecta la primera clase me parecio muy incómoda y no me agrado mucho porque es algo muy diferente a como soy yo, y la actuación no es lo mio, si fuese así, habría estudiado algo relacionado con eso.

Clase n°2

Competencia:
*Analizar la inteligencia emocional y su relacion con la comunicación eficaz y contundente
*Analizar recursos y habilidades personales en los ambientes sociales

Aprendizajes esperados:

*Describe los atributos de la inteligencia que facilita a las personas hacer amigos y establecer vinculos.
*Identifica emociones propias y de otros.
*Sintetiza las tres fases de la comunicación: emocional, verbal y corporal
*Analiza situación ficticia de emprendimiento detectando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.


Esta clase es bien aprovechada porque vimos 2 cosas especiaficas, primero realizamos nuestra actividad de las biografias, entegamos nuestras autobiografias, las dejamos en el piso, y luego de eso cada persona tenia q tomar una autobiografia del piso y elegir una frase que le haya gustado de ella o que le haya llamado la atencion, luego de esos susurramos cada frase en los oidos de nuestros compañeros y despues esculpimos esa frase con nuestro cuerpo.
Luego de haber realizado eso, la profesora nos dio una introduccion a lo que es la "inteligencia emocional", en este momento no me acuerdo de los pasos a seguir pero, se que funciona para que el dia a dia sea mucho mas tranquilo ya que, ayuda a pensar bien en la situacion (ej: de enojo o ira) y reconocer nuestro error de aquella situacion para posterior, pedir diculpas o arreglar la situacion (no en todos los casos). Esto es algo que todos los chilenos deberiamos hacer porque somo un pais que trabaja mucho y por lo mismo pasamos todo el dia irritantes (en ciertos casos), por lo tanto esto nos ayudaria mucho a tranquilizar las situaciones "incomodas"

Inteligencia emocional

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos.

clase n°3

Competencia:
*Comunicar ideas de manera efectiva a traves del lenguaje oral y corporal
*Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho
*Trabajar en equipo agregando valor
*Emitir juicios fundados utilizando el conocimiento, la experiencia y el razonamiento

Aprendizajes esperados:

*Da cuenta de los propios pensamientos, sentimientos, motivacones, conducta y relaciones.
*Anticipa hechos, características de una desarrollada inteligencia emocional
*Capacidad de ejercer distintos roles y reconocer la importancia de los roles de otros, dentro del equipo.
*Identifica nuevas respeustas frente a propuestas de otros.


Esta clase seguimos trabajando la inteligencia emocional, fue casi lo mismo que la clase anterior, solo que esta vez no huvo nada teorico, solo practico. La clase anterior, la profesora nos hizo realizar un trabajo de inteligencia emocional, para esta clase, creo que nos fue bastante bien porque, logramos el objetivo personal decada una, que era comprender bien lo que era la inteligencia emocional y saber eplcarlo. Por lo tanto me senti bastante comoda en esta clase.

Luego de eso hicimos el analisis FODA, que es algo que nos sirve a todos los que estamos involucrados con el tema de los negocios, y como nuestra carrera tiene mencion en negocios internacionales, nos favorecio mucho este tema. A la siguiente clase tenemos que entregar un informe con la creacion de una empresa (imaginaria) y usando el analissi FODA. Me siento muy comoda con eso porque siempre he querido hacer mi propia empresa.

Analisis FODA

El Análisis DAFO, también conocido como Matriz ó Análisis "DOFA" o también llamado en algunos países "FODA", o en inglés SWOT, es una metodología de estudio de la situación competitiva de una empresa en su mercado (situación externa) y de las características internas (situación interna) de la misma, a efectos de determinar sus Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas. La situación interna se compone de dos factores controlables: fortalezas y debilidades, mientras que la situación externa se compone de dos factores no controlables: oportunidades y amenazas.
Es la herramienta estratégica por excelencia más utilizada para conocer la situación real en que se encuentra la organización

Clase n°4

Competencia:
*Comprender su rol social, en todas las dimensiones: afectiva, cognitiva y corporal
*Sintetizar y comunicar ideas y emociones de manera afectiva a traves del lenguaje artistico
*Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho

Aprendizajes esperados:

*Describe las comptencias profesionales: conocimientos, habilidades y destrezas, valores y actitudes
*Toma conciencia de su rol social. famiiar y profesional


En nuestra cuarta clase, leímos un texto acerca del rol profesional  para el siglo XXI, nos reunimos en grupos a discutir una parte del texto que se nos otorgó, para luego explicárselo a la clase, la verdad es que este texto se nos hizo muy difícil de entender a mi grupo y a mí, pero finalmente logramos entenderlo y hablaba sobre que cada persona en la vida tiene que tener un equilibrio en su vida, laboral, familiar, en relaciones de amistad y pareja; en mi opinión, es muy difícil equilibrar esos cuatro punto, y admiro al que pueda hacerlo.

Clase n°5

Competencia:
*Comprender el rol profesional, social y familiar en su dimension afectiva y cognitiva
*Comunicar ideas de manera afectiva a traves del lenguajes oral y escrito
*Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho
*Resuelve problemas aplicando criterio y de forma efectiva
*Emitir juicios fundados utilizando el conocimiento, la experiencia y el razonamiento.

Aprendizajes esperados:

*Describe la identidad profesonal y rola social
*Sintetiza su vida en baso a los aspectos familiar, social y profesional
*Evalua su vida en torno a la relacion familiar
*Planifica su vida academica, personal y social.


Para nuestra quinta clase, continuamos viendo el tema del rol profesional para el siglo XXI, pero esta vez de una forma diferente manteniendo el mismo objetivo; al inicio de la clase, seguimos debatiendo un poco este tema para poder entenderlo mejor, y luego de eso, realizamos el átomo familiar, social  y profesional, y creo que nos sirvió mucho para darnos cuenta qué personas son cercanas a uno, y cuanta gente uno tiene a su lado, ya sea para confiar, o simplemente compartir. Lo mismo me ocurrió cuando realizamos la agenda real que tenemos en nuestra vida cotidiana y la agenda ideal, por mi parte, me di cuenta de que no organizo muy bien mi tiempo, y lo que organizo nunca es para darme un tiempo para disfrutar, siempre es trabajo, universidad o familia.


Clase n°6

Competencia:
*Comprender el rol profesioanl en su dimension cognitiva
*Comunicar ideas de manera efectiva a traves del lenguaje oral
*Desmotrar compromiso con el trabajo bien hecho
*Resolver problemas aplicando criterio y de forma efectiva
*Trabajar en equipo agregando valor

Aprendizajes esperados:

*Comprende el concepto de etica y moral
*Analiza su vision del futuro profesional
*Analiza su rol profesonal futuro en los ambitos personales, socales y profesionales.


Este día no tuvimos clases, porque era el “día del traductor” e Inacap nos quiso celebrar este día con una charla, realizada por John, una profesora de excelencia que ha trabajado en diversos lugares, y con diversos empleos, pero casi siempre priorizando el inglés, para posterior a eso seguir con una mesa redonda encabezada por la profesora Isabel Pavés y seguida por algunos jefes de carrera y un estudiante; el tema a tratar esta mesa redonda fue tratar de conectar todas esas carreras que estaban representadas por sus jefes de carrera, con nuestra carrera de traducción. La profesora Vinka nos acompaño, para despues comer unas ricas galletas con un rico jugo :

Clase n°7

Competencia:
*Analizar recursos y habilidades personales en los ambientes sociales y profesionales
*Comunicar ideas de manera efectiva a traves de lenguaje escrito y grafico
*Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho
*Trabajar en equipo agregando valor
*Resolver problemas aplicando criterio y de forma efectiva

Aprendizaje esperado:

*Analiza el rol social del trabajador y del trabajo
*Analiza el triangulo de conducto profesional eficiente: personal, rol, campo de trabajo.
*Planos de conducta humana: pensamiento, sentimiento acción.



Esta clase fue una recuperación un día martes, al cual no tenía manera de asistir, porque afortunadamente a mi compañera y a mí nos llamaron para una entrevista de trabajo, aunque lamentablemente no nos fue muy bien. Mis compañeros me mencionaron que la clase fue muy incómoda, ya que la profesora los puso en una situación muy extrema de sobrevivencia grupal, y creo que fue una situacion de sobrevivencia en un barco o algo parecido.
La verdad no me gsutaria haber estado ahi, porque debe ser super frustrando que se hunda el barco y es tipico que en esas ocaciones uno no "atina" a nada