Clase n°1

Competencia:

*Analizar emociones, talentos y cualidades propios y de otros
*Sintetizar esas emociones corporalmente
*Analizar las situaciones y puntos de vista de otros.
*Comprender el concepto de psicodrama

Aprendizajes esperados:

*Comprende la introducción de los origenes del psicodrama.
*Toma conciencia de su rol como participe del grupo de psicodrama
*Reconocer el espacio social en el que se desenvuelve.
*Participa activamente en la realización de las dináminas grupales
*Sintetizar sus cualidades en el cuerpo de otro
*Improvisa teatralmente con el grupo sintetizando un concepto común.

Es nuestra primera clase de psicodrama, nos menciona que en la clase actuaremos y resolveremos problemas con este estilo, además de sacar las cualidades personales en cuanto a trabajo de cada persona, y personalmente comienzo con mucha intriga, porque no logré entender completamente la asignatura, pero todo comienza como una clase totalmente práctica, sentados en el piso. La profesora comienza dándonos una introducción a lo que es Psicodrama, y que es lo que realizaremos durante el semestre. Comenzamos en primer bloque con una actividad separando en dos grupos a todo el curso, ya sea por personas que tienen hermanos y los que no, entre otros criterios. Luego de eso, en el segundo bloque, la profesora nos juntó en parejas y cada uno tenía que dar una virtud de uno y en nuestro compañero teníamos que esculpir la virtud como nosotras lo imaginábamos. En lo que a mi respecta la primera clase me parecio muy incómoda y no me agrado mucho porque es algo muy diferente a como soy yo, y la actuación no es lo mio, si fuese así, habría estudiado algo relacionado con eso.

Clase n°2

Competencia:
*Analizar la inteligencia emocional y su relacion con la comunicación eficaz y contundente
*Analizar recursos y habilidades personales en los ambientes sociales

Aprendizajes esperados:

*Describe los atributos de la inteligencia que facilita a las personas hacer amigos y establecer vinculos.
*Identifica emociones propias y de otros.
*Sintetiza las tres fases de la comunicación: emocional, verbal y corporal
*Analiza situación ficticia de emprendimiento detectando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.

Esta clase es bien aprovechada porque vimos 2 cosas especiaficas, primero realizamos nuestra actividad de las biografias, entegamos nuestras autobiografias, las dejamos en el piso, y luego de eso cada persona tenia q tomar una autobiografia del piso y elegir una frase que le haya gustado de ella o que le haya llamado la atencion, luego de esos susurramos cada frase en los oidos de nuestros compañeros y despues esculpimos esa frase con nuestro cuerpo.
Luego de haber realizado eso, la profesora nos dio una introduccion a lo que es la "inteligencia emocional", en este momento no me acuerdo de los pasos a seguir pero, se que funciona para que el dia a dia sea mucho mas tranquilo ya que, ayuda a pensar bien en la situacion (ej: de enojo o ira) y reconocer nuestro error de aquella situacion para posterior, pedir diculpas o arreglar la situacion (no en todos los casos). Esto es algo que todos los chilenos deberiamos hacer porque somo un pais que trabaja mucho y por lo mismo pasamos todo el dia irritantes (en ciertos casos), por lo tanto esto nos ayudaria mucho a tranquilizar las situaciones "incomodas"

Inteligencia emocional

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos.

clase n°3

Competencia:
*Comunicar ideas de manera efectiva a traves del lenguaje oral y corporal
*Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho
*Trabajar en equipo agregando valor
*Emitir juicios fundados utilizando el conocimiento, la experiencia y el razonamiento

Aprendizajes esperados:

*Da cuenta de los propios pensamientos, sentimientos, motivacones, conducta y relaciones.
*Anticipa hechos, características de una desarrollada inteligencia emocional
*Capacidad de ejercer distintos roles y reconocer la importancia de los roles de otros, dentro del equipo.
*Identifica nuevas respeustas frente a propuestas de otros.

Esta clase seguimos trabajando la inteligencia emocional, fue casi lo mismo que la clase anterior, solo que esta vez no huvo nada teorico, solo practico. La clase anterior, la profesora nos hizo realizar un trabajo de inteligencia emocional, para esta clase, creo que nos fue bastante bien porque, logramos el objetivo personal decada una, que era comprender bien lo que era la inteligencia emocional y saber eplcarlo. Por lo tanto me senti bastante comoda en esta clase.

Luego de eso hicimos el analisis FODA, que es algo que nos sirve a todos los que estamos involucrados con el tema de los negocios, y como nuestra carrera tiene mencion en negocios internacionales, nos favorecio mucho este tema. A la siguiente clase tenemos que entregar un informe con la creacion de una empresa (imaginaria) y usando el analissi FODA. Me siento muy comoda con eso porque siempre he querido hacer mi propia empresa.

Analisis FODA

El Análisis DAFO, también conocido como Matriz ó Análisis "DOFA" o también llamado en algunos países "FODA", o en inglés SWOT, es una metodología de estudio de la situación competitiva de una empresa en su mercado (situación externa) y de las características internas (situación interna) de la misma, a efectos de determinar sus Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas. La situación interna se compone de dos factores controlables: fortalezas y debilidades, mientras que la situación externa se compone de dos factores no controlables: oportunidades y amenazas.
Es la herramienta estratégica por excelencia más utilizada para conocer la situación real en que se encuentra la organización

Clase n°4

Competencia:
*Comprender su rol social, en todas las dimensiones: afectiva, cognitiva y corporal
*Sintetizar y comunicar ideas y emociones de manera afectiva a traves del lenguaje artistico
*Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho

Aprendizajes esperados:

*Describe las comptencias profesionales: conocimientos, habilidades y destrezas, valores y actitudes
*Toma conciencia de su rol social. famiiar y profesional

En nuestra cuarta clase, leímos un texto acerca del rol profesional  para el siglo XXI, nos reunimos en grupos a discutir una parte del texto que se nos otorgó, para luego explicárselo a la clase, la verdad es que este texto se nos hizo muy difícil de entender a mi grupo y a mí, pero finalmente logramos entenderlo y hablaba sobre que cada persona en la vida tiene que tener un equilibrio en su vida, laboral, familiar, en relaciones de amistad y pareja; en mi opinión, es muy difícil equilibrar esos cuatro punto, y admiro al que pueda hacerlo.

Clase n°5

Competencia:
*Comprender el rol profesional, social y familiar en su dimension afectiva y cognitiva
*Comunicar ideas de manera afectiva a traves del lenguajes oral y escrito
*Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho
*Resuelve problemas aplicando criterio y de forma efectiva
*Emitir juicios fundados utilizando el conocimiento, la experiencia y el razonamiento.

Aprendizajes esperados:

*Describe la identidad profesonal y rola social
*Sintetiza su vida en baso a los aspectos familiar, social y profesional
*Evalua su vida en torno a la relacion familiar
*Planifica su vida academica, personal y social.

Para nuestra quinta clase, continuamos viendo el tema del rol profesional para el siglo XXI, pero esta vez de una forma diferente manteniendo el mismo objetivo; al inicio de la clase, seguimos debatiendo un poco este tema para poder entenderlo mejor, y luego de eso, realizamos el átomo familiar, social  y profesional, y creo que nos sirvió mucho para darnos cuenta qué personas son cercanas a uno, y cuanta gente uno tiene a su lado, ya sea para confiar, o simplemente compartir. Lo mismo me ocurrió cuando realizamos la agenda real que tenemos en nuestra vida cotidiana y la agenda ideal, por mi parte, me di cuenta de que no organizo muy bien mi tiempo, y lo que organizo nunca es para darme un tiempo para disfrutar, siempre es trabajo, universidad o familia.

Clase n°6

Competencia:
*Comprender el rol profesioanl en su dimension cognitiva
*Comunicar ideas de manera efectiva a traves del lenguaje oral
*Desmotrar compromiso con el trabajo bien hecho
*Resolver problemas aplicando criterio y de forma efectiva
*Trabajar en equipo agregando valor

Aprendizajes esperados:

*Comprende el concepto de etica y moral
*Analiza su vision del futuro profesional
*Analiza su rol profesonal futuro en los ambitos personales, socales y profesionales.

Este día no tuvimos clases, porque era el “día del traductor” e Inacap nos quiso celebrar este día con una charla, realizada por John, una profesora de excelencia que ha trabajado en diversos lugares, y con diversos empleos, pero casi siempre priorizando el inglés, para posterior a eso seguir con una mesa redonda encabezada por la profesora Isabel Pavés y seguida por algunos jefes de carrera y un estudiante; el tema a tratar esta mesa redonda fue tratar de conectar todas esas carreras que estaban representadas por sus jefes de carrera, con nuestra carrera de traducción. La profesora Vinka nos acompaño, para despues comer unas ricas galletas con un rico jugo :

Clase n°7

Competencia:
*Analizar recursos y habilidades personales en los ambientes sociales y profesionales
*Comunicar ideas de manera efectiva a traves de lenguaje escrito y grafico
*Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho
*Trabajar en equipo agregando valor
*Resolver problemas aplicando criterio y de forma efectiva

Aprendizaje esperado:

*Analiza el rol social del trabajador y del trabajo
*Analiza el triangulo de conducto profesional eficiente: personal, rol, campo de trabajo.
*Planos de conducta humana: pensamiento, sentimiento acción.

Esta clase fue una recuperación un día martes, al cual no tenía manera de asistir, porque afortunadamente a mi compañera y a mí nos llamaron para una entrevista de trabajo, aunque lamentablemente no nos fue muy bien. Mis compañeros me mencionaron que la clase fue muy incómoda, ya que la profesora los puso en una situación muy extrema de sobrevivencia grupal, y creo que fue una situacion de sobrevivencia en un barco o algo parecido.

La verdad no me gsutaria haber estado ahi, porque debe ser super frustrando que se hunda el barco y es tipico que en esas ocaciones uno no "atina" a nada

Clase n°9

Competencia: *Comunicar ideas de manera efectiva a traves del lenguaje oral y corporal
*Manejar emociones para el autocuidado (autocontrol)
*Trabajar en equipo agregando valor
*Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho
*Resolver problemas aplicando criterio y de forma efectiva
*Analizar recursos y habilidades personales en los ambitos sociales

Aprendizajes esperados:
*Describe las etapas de una sesion psicodramatica
*Comprende y vicencia las etapas de una sesion psicodramatica

Lamentablemente no pude asistir a esa clase porque tenia muchas cosas que hacer, y si me quedaba no alcanzaba a hacer la mitad de las cosas. Mis compañeras me dijeron que la profesora les hablo acerca del psicodrama, que les hizo un caldeamiento especifico e inespefico y no se dieron cuenta, además me dijeron que se basaron en el sueño de una compañera para representa o revivir ese momento, luego de eso, hicieron un compartir, y cada uno se expreso y dijo cómo se sintieron en el momento de la representacion actuando y poniendose en el lugar de una persona que tal ves no conocian, y me dieron sus percepcones acerca de lo que es psicodrama o de como son las clases y me dijeron que les gusto bastante porque les ayuda a ver los errore que cometieron en el pasado, o en diversas situaciones que les haya pasado anteriormente. Personalmente, me hubiese gustado estar en esa clase porque me gusta bastante el tema de los sueño, e interpretarlos.

Clase n°10

Competencia: *Comunicar ideas de manera efectiva a traves del lenguaje oral y corporal
*Manejar emociones para el autocuidado y manejo del stress
*Resolver problemas aplicando criterio de forma efectiva
*Trabajar en equipo agregando valor
*Analizar recursos y habilidades personales en los ambientes sociales

Aprendizajes esperados:
*Sintetiza las tecnicas utilizadas en psicodrama
*Distingue los componentes de la tecnica psicodramatica

Esta fue una clase muy interesante, cada clase lo era más, y comenzamos con una actividad bien extraña, al principio no entendi muy bien el concepto de soliloquio, pero luego si, y ahora se me olvido. Teniamos que juntarnos en parejas y escribir un concepto de como la veo yo a ella, o algo asi, fue muy complicado entender y encontrar un concepto o definicion para mi compañera, pero fue entretenido, me senti muy comoda con lo que dijron de mi en esa actividad. Y eso es lo que más recuerdo.

Soliloquio:

Es una de las técnicas de los procedimientos dramáticos (psicodrama, sociodrama, juegos del rol). Mediante la misma, el protagonista o el yo-auxiliar hace un "aparte" de la interacción y dice en voz alta lo que piensa o lo que siente. Se expresa ante el auditorio mediante un "monólogo" en situación, reflexiona en voz alta y asocia libremente, respecto a la acción o a la representación dramática que acaba de realizar. De este modo pueden aparecer ideas o sentimientos que no afloraron durante el anterior movimiento interaccional.

El protagonista puede hacer su soliloquio solo o acompañado por su "doble" que en este caso se ubica corporalmente "detrás" o "al costado" de él. La técnica del soliloquio es muy útil también, como se ve, para explorar los aspectos pasivos de una acción determinada o paralizada. Del mismo modo se hace evidente también que es la técnica princeps para reevocar en voz alta un sueño en el escenario psicodramático, cuando el protagonista se está caldeando al revisualizarlo vivencialmente, para luego saltar en el escenario a su contexto onírico y penetrar en sus escenas para operar en ellas dramáticamente.

Clase n°11

Competencia: *Comunicar ideas de manera efectiva a traves del lenguaje oral y corporal
*Manejar emociones para el autocuidado y manejo del stress
*Resolver problemas aplicando criterio y de forma efectiva
*Trabajar en equipo agregando valor
*Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho
*Analizar recursos y habilidades personales en los ambitos sociales

Aprendizajes esperados:
*Analiza las caracteristicas del teatro espontaneo
*Comprende y vivencia las etapas de una sesion de teatro espontaneo

Esta fue otra de las clases a la cual no pude asistir, y no fue a lo único que no pude asistir, amanecí muy mal del estómago y no fui a ninguna clase ese día, tampoco a la reunión que tenía con los otros delegados de mi alianza.

Mis compañeras, me comentaron que ese día no hubo clases, porque estaba realizándose la misa del aniversario de Inacap, que a la siguiente semana se celebraria con alianzas.

Clase n°12

Competencias:

*Comunicar ideas de manera efectiva a traves del lenguaje oral y escrito
*Manejar emociones para el autocuidado y manejo del stress
*Resolver problemas aplicando criterio y de forma efectiva
*Trabajar en equipo agregando valor
*Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho
*Analizar recurso y habilidades personales en los ambientes sociales.

Aprendizajes esperados:

*Comprende las caracteristicas del sociodrama
*Comprende y vivencia las etapas de una sesion de sociodrama

Esta clase fue muy interesante, comenzamos haciendo algo que a mí me encanta, los masajes, pero esta vez en las manos, teníamos que comunicarnos y contar una historia por medio del contacto de las manos, fue muy difícil, pero logramos realizarlo con mi compañera. Esta es una de las clases que recuerdo que fue el comienzo del sociodrama, nos explicó que las clases de sociodrama son muy extensas, pueden durar hasta cinco horas, y que por nuestro horario no podía hacer la clase tan extensa, pero aun así logramos realizar la clase de forma normal.

Creo que clases como estas ayudan mucho a la gente a que se de cuanta de algunos errores que comete en la vida, y lo mejor es darse cuenta que hay un problema en algo, habla muy bien de uno.

Clase n°8

  Competencia: *Comprender el rol profesonal en su dimension cognitiva
*Comunicar ideas de manera efectiva a traves del lenguaje oral y corporal
*Resolver problemas aplicando criterio y de forma efectiva
*Trabajar en equipo agregando valor
*Analizar recursos y habilidades personales en los ambientes sociales y personales
*Demostrar destrezar basicas en el uso de las tics

Aprendizaje esperado:
*Describe las 8 areas para encontrar un ejemplo y conservarlo

Lo que más recuerdo de esta clase, es que hablamos un poco sobre las distintas formas que uno puede conservar un puesto de trabajo, y me sirvió mucho, y creo que a todos un poco, porque todos en la vida tenemos que trabajar en algún momento, y conservar lo que tenemos es el ideal de cada persona; al final hicimos un role play, donde tambien conversamos mucho acerca del trabajo.